健康教育对学生的身心健康和全面发展起着重要的作用。全国政协委员，民革贵州省委副主委、贵阳学院副院长王蜀黔今年聚焦这一问题，向全国政协十四届一次会议提交了《关于加强中小学健康教育的提案》。

“经过十多年的蓬勃发展，我国学校健康教育取得了很大成果，各级政府、各类学校积极响应国家的号召，不断加强学校健康教育，但是具体实践中还是存在很多的不足，导致学校健康教育实际效果与要求存在显著差距。”王蜀黔说。

她指出，健康教育涉及的内容不仅包括生理学、营养学、疾病预防等自然学科，还涉及教育学、心理学、行为学等社会学科，这就决定健康教育具有很高的综合性、社会性。而中小学的健康教育课程不少由体育教师担任，没有专业的师资队伍，体育教师作为主要授课者，受专业和继续教育等各方面因素的影响，在健康教育、公共卫生防疫教育方面能力不足，预期的教育效果不显。

针对目前学校健康教育存在的不足，王蜀黔在提案中提出两方面建议。

在提升体育教师健康教育授课能力方面，她建议，一是在高等学校体育教育专业人才培养方案中，把健康教育教法课作为必修课程，从源头上提高体育教师在健康教育方面的知识和技能；二是设立专项体育教师国培项目，打造一套为培育现有体育教师成为合格的健康教育教师的双师型继续教育课程，为提高现有体育教师健康教育方面的知识和技能提供有效途径。

在加大对各省健康教育的督导检查方面，她建议，一是各省要建立专门的健康教育师资队伍，让专业的人开展心理健康教育、心理辅导与咨询。二是开展督导检查工作，在3至5年时间内，通过督导组的检查，督促各级政府部门为中小学校配齐配足健康教育师资，建立专门的心理健康辅导中心，开展健康教育工作。